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Ago

2012

Docentes participaron del taller “Didáctica de las matemáticas”

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(Piura).- El doctor Miguel R. Wilhelmi indicó que es importante que docentes participen de este tipo de cursos, pues la dinámica escolar rutinaria no les permite reflexionar sobre actividades prácticas en las aulas.

Por Julio Talledo. 13 agosto, 2012.

(Piura).-Esta semana concluyó el curso taller “Didáctica de las Matemáticas”, dirigido a docentes de quinto y sexto  de Educación Primaria y Secundaria de distintas instituciones educativas, organizado por la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Piura.

Miguel R. Wilhelmi, docente del Área de Didáctica de las Matemáticas en la Universidad Pública de Navarra (España) y profesor visitante de la UDEP, tuvo a cargo la exposición durante los tres días de jornadas pedagógicas. El experto en matemática señaló que las sesiones del curso estuvieron basadas en métodos del “Espacio Europeo de Educación Superior”, propio del contexto universitario europeo, cuyo objetivo principal es el aprendizaje autónomo dirigido a la adquisición de capacidades, habilidades, competencias y valores que le permitan al alumno una progresiva actualización.

Asimismo, el ponente indicó que es importante que docentes participen de este tipo de cursos, pues la dinámica escolar  rutinaria no les permite a los docentes reflexionar sobre  actividades prácticas que  desarrollan; por lo tanto necesitan espacios distintos a los del colegio que para ayudarlos a renovara métodos de enseñanza.

Para el ponente, los pedagogos deben conseguir que el estudiante sea responsable de la actividad matemática que realiza. “Los alumnos deben estar comprometidos  en explicar respuestas y defenderlas desde el punto de vista matemático, eso genera un gusto por las matemáticas”, dijo Wilhelmi.

“Queremos que nuestros alumnos se diviertan con las matemáticas y las estrategias y nuevos métodos que estamos viendo en el taller nos sirven para lograrlo”, opinó Tania Córdova López, docente de Educación Primaria del Colegio Las Arenas.

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